14 L'aversion pour le grec
Comment étudier une langue étrangère?
Augustin : Confessions I 14
L'aversion pour le grec
Comment étudier une langue étrangère
(1) Cur ergo graecam etiam grammaticam oderam talia cantantem? Nam et Homerus peritus texere tales fabellas, et dulcissime vanus est, et mihi tamen amarus erat puero. Credo etiam graecis pueris Vergilius ita sit, cum eum sic discere coguntur, ut ego illum. Videlicet difficultas, difficultas omnino ediscendae linguae perigrinae, quasi felle aspergebat omnes suavitates graecas fabulosarum narrationum. Nulla enim verba illa noveram, et saevis terroribus ac poenis, ut nossem, instabatur mihi vehementer.
(2) Nam et latina aliquando infans utique nulla noveram; et tamen advertendo didici sine ullo metu atque cruciatu, inter etiam blandimenta nutricum, et joca arridentium, et laetitias alludentium. Didici vero illa sine poenali onere urgentium, cum me urgeret cor meum ad parienda concepta sua, id quod non esset, nisi aliqua verba didicissem non a docentibus, sed a loquentibus, in quorum et ego auribus parturiebam quidquid sentiebam.
(3) Hinc satis elucet majorem habere vim ad discenda ista liberam curiositatem, quam meticulosam necessitatem. Sed illius fluxum haec restringit legibus tuis, Deus, legibus tuis a magistrorum ferulis usque ad tentationes martyrum; valentibus legibus tuis miscere salubres amaritudines, revocantes nos ad te a jucunditate pestifera, qua recessimus a te.
Vocabulaire dans l’ordre du texte :
1
cur. adv. : pourquoi ?
ergo, inv.: donc
graecus,a,um : grec
grammatica,ae : l’art de lire ou d’écrire ; la grammaire
odi, isse : haïr
talis. e : tel
canto, as, are : chanter, célébrer
Homerus,i : Homère
peritus, a, um : expert, savant, connaisseur
texo, is, ere, texui, textum : tisser, fabriquer
fabella, ae, f.: conte, récit, anecdote
dulcissime, adv.: tout à fait agréablement
vanus, a, um : vide, creux, vain, sans consistance
amarus, a, um : amer, pénible, désagéable
puer, eri, m.: enfant, jeune esclave
credo, is, ere, didi, ditum : 1. 1. confier en prêt 2. tenir pour vrai 3. croire II. avoir confiance, se fier
Vergilius,ii : Virgile
ita. adv. : ainsi, de cette manière ; ita... ut, ainsi que
sic, adv. : ainsi ; sic... ut : ainsi... que, comme
videlicet, adv.: bien sûr, sans doute (+ prop inf : que...)
difficultas, atis. f. : la difficulté
omnino, adv. : complètement, tout-à-fait
edisco, is, ere, didici : apprendre par cœur
lingua, ae, f.: langue
perigrinus,a,um : étranger, novice
quasi, conj. : comme si; adv. : pour ainsi dire, environ
fel, fellis, n.: fiel, venin, amertume
aspergo, is, ere, spersi, spersum : asperger, éclabousser
omnis. e : tout
suavitas, atis, f. : douceur, plaisir
fabulosus,a,um : qui est matière à fables; fabuleux
narratio, onis : récit
nullus. a, um : aucun
verbum, i, n. 1. le mot, le terme. l'expression 2. la parole 3. les mots, la forme
nosco, is. ere, novi, notum : apprendre ; pf. savoir
saevus, a, um : cruel
terror, oris, m.: terreur, effroi, épouvante
ac, atque, conj. : et, et aussi
poena, ae, f.: le châtiment (dare poenas : subir un châtiment)
ut, conj. : + ind.: quand, depuis que; + subj. : pour que, que, de (but ou verbe de volonté), de sorte que (conséquence) adv. : comme, ainsi que
insto. as, are, stiti : 1. se tenir sur ou au-dessus-de 2. presser ; menacer (instare alicui ut : presser vivement qqn de) 3. être sur le point de, être imminent
vehementer, adv. : violemment, avec violence, passionnément, beaucoup
2
latinus,a,um : latin
aliquando. adv. : un jour, une fois, parfois
infans, antis : qui ne parle pas, sans éloquence, tout enfant, d'enfant (infans, antis, m. : le jeune enfant, bébé)
utique, inv.: en tout cas, surtout
adverto, (advorto) is, ere, verti, versum : tourner vers; advertere animum : s'apercevoir, faire
attention
sine, prép. : + Abl.: sans
ullus, a, um : un seul ; remplace nullus dans une tournure négative
metus, us, m.: peur, crainte
cruciatus, us, m.: torture, supplice
inter, prép. + Acc. : parmi, entre
blandimentum, i, n.: caresse
nutrix, icis, f.: nourrice
joca,orum :jeux, plaisanteries
arrideo, es, ere, risi, risum : sourire
laetitia, ae, f.: la joie
alludo, is, ere, lusi, lusum : jouer, plaisanter (adludentium : génitif objectif ou subjectif ?)
vero, inv.: en vérité ; mais
poenalis,is,e : de la peine, de la punition
onus, cris, n. : fardeau
urgeo, es, ere, ursi, - : presser, accabler
cum, inv. :1. Préposition + abl. = avec 2. conjonction + ind. = quand, lorsque. comme, ainsi que 3. conjonction + subj.: comme, alors que, bien que, puisque
ad. prép. + Acc.: vers. à. près de ; ad + gérondif ou adj verb : pour
pario, is, ere, peperi, partum : accoucher, produire, acquérir
conceptum,i : la pensée
qui, quae, quod, pr. rel : qui, que, quoi, dont, lequel...
nisi. conj. : si... ne... pas ; excepté
aliqui, qua, quod : quelque
doceo, es, ere, cui, doctum : enseigner (+ 2 acc.)
loquor, cris, i, locutus sum : parler
auris, is, f.: oreille
parturio, is, ire, ivi; - : être en travail, accoucher
quisquis, quidquid ou quicquid : quiconque, quoi que ce soit; tout ce que
sentio,is,ire, sensi, sensum : sentir, percevoir, éprouver, juger ; penser, concevoir
3
hinc. adv.: d'ici, à partir de là, par suite
satis. adv.: assez, suffisamment
eluceo,es,ere,luxi : briller, être éclatant, se manifester, se révéler ; elucet + inf : il est lumineux que, il apparaît que
habeo, es, ere, bui, bitum : avoir (en sa possession), tenir (se habere : se trouver, être), considérer comme
vis. -. f.: force
liber, era, erum : libre
curiositas, atis, f.: la curiosité
quam : introduit le second terme de la comparaison = que
meticulosus,a,um : craintif, timide; effrayant
necessitas,atis : nécessité, contrainte
fluxus,us,m : écoulement ; laisser-aller, mollesse
restringo,is,ere : attacher en ramenant en arrière, resserrer, restreindre
lex, legis f : la loi
magister,tri,m : le maître
ferula,ae,f : férule (baguette pour châtier les écoliers)
usque ad + acc : jusqu’à (ab + abl... usque ad + acc : depuis ... jusqu’à...)
tentatio (temptatio),onis,f : atteinte, attaque (d’une maladie), épreuve ; expérience ; tentation
martyr, is,m : le martyr
valeo,es,ere,valui : avoir de la force, être en bonne santé ; + inf : pouvoir, être en état de
misceo,es, ere : mélanger, mêler ; en venir à ; faire bouillonner
saluber ou salubris,is,e : salutaire, salubre
amaritudo,inis,f : amertume, aigreur
revoco,as,are : rappeler, faire revenir, ramener
jucunditas,atis,f : plaisir, joie, charme
pestifer,fera,ferum : pernicieux, funeste
recedo,is,ere,cessi,cessum : s’écarter, s’éloigner de (ab + abl)
Vocabulaire alphabétique
ac, conj.: et, et aussi
ad. prép. + Acc.: vers. à. près de
adverto, (advorto) is, ere, verti, versum : tourner vers; advertere animum : s'apercevoir, faire attention
aliquando. adv. : un jour, une fois
aliqui, qua, quod : quelque
alludo, is, ere, lusi, lusum : jouer, plaisanter
amaritudo,inis,f : amertume, aigreur
amarus, a, um : amer
arrideo, es, ere, risi, risum : sourire
aspergo, is, ere, spersi, spersum : asperger, éclabousser
atque, conj. : et, et aussi
auris, is, f.: oreille
blandimentum, i, n.: caresse
canto, as, are : chanter, célébrer
conceptum,i : la pensée
credo, is, ere, didi, ditum : 1. 1. confier en prêt 2. tenir pour vrai 3. croire II. avoir confiance, se fier
cruciatus, us, m.: torture, supplice
cum, inv. :1. Préposition + abl. = avec 2. conjonction + ind. = quand, lorsque. comme, ainsi que 3. conjonction + subj.: comme, alors que, bien que, puisque
cur. adv. : pourquoi ?
curiositas, atis, f.: la curiosité
difficultas, atis. f. : la difficulté
doceo, es, ere, cui, doctum : enseigner (+ 2 acc.)
dulcissime, adv.: tout à fait agréablement
edisco, is, ere, didici : apprendre par cœur
eluceo,es,ere,luxi : briller, être éclatant, se manifester, se révéler ; elucet + inf : il est lumineux que, il apparaît que
ergo, inv.: donc
fabella, ae, f.: conte, récit, anecdote
fabulosus,a,um : qui est matière à fables; fabuleux
fel, fellis, n.: fiel, venin, amertume
ferula,ae,f : férule (baguette pour châtier les écoliers)
fluxus,us,m : écoulement ; laisser-aller, mollesse
graecus,a,um : grec
grammatica,ae : l’art de lire ou d’écrire, la grammaire
habeo, es, ere, bui, bitum : avoir (en sa possession), tenir (se habere : se trouver, être), considérer comme
hinc. adv.: d'ici
Homerus,i : Homère
infans, antis : qui ne parle pas, sans éloquence, tout enfant, d'enfant (infans, antis, m. : le jeune enfant, bébé)
insto. as, are, stiti : 1. se tenir sur ou au-dessus-de 2. presser ; menacer (instare alicui ut : presser vivement qqn de) 3. être sur le point de, être imminent
inter, prép. + Acc. : parmi, entre
ita. adv. : ainsi, de cette manière ; ita... ut, ainsi que
joca,orum :jeux, plaisanteries
jucunditas,atis,f : plaisir, joie, charme
laetitia, ae, f.:la joie
latinus,a,um : latin
lex, legis f : la loi
liber, era, erum : libre
lingua, ae, f.: langue
loquor, cris, i, locutus sum : parler
magister,tri,m : le maître
martyr, is,m : le martyr
meticulosus,a,um : craintif, timide; effrayant
metus, us, m.: peur, crainte
misceo,es, ere : mélanger, mêler ; en venir à ; faire bouillonner
narratio, onis : récit
necessitas,atis : nécessité, contrainte
nisi. conj. : si... ne... pas ; excepté nosco, is. ere, novi, notum : apprendre ; pf. savoir
nullus. a, um : aucun
nutrix, icis, f.: nourrice
odi, isse : haïr
omnino, adv. : complètement, tout-à-fait
omnis. e : tout
onus, cris, n. : fardeau
pario, is, ere, peperi, partum : accoucher, produire, acquérir
parturio, is, ire, ivi; - : être en travail, accoucher
perigrinus,a,um : étranger, novice
peritus, a, um : expert, savant, connaisseur
pestifer,fera,ferum : pernicieux, funeste
poena, ae, f.: le châtiment (dare poenas : subir un châtiment)
poenalis,is,e : de la peine, de la punition
puer, eri, m.: enfant, jeune esclave
quam : introduit le second terme de la comparaison = que
quasi, conj. : comme si; adv. : pour ainsi dire, environ
qui, quae, quod, pr. rel : qui, que, quoi, dont, lequel...
quisquis, quidquid ou quicquid : quiconque, quoi que ce soit; tout ce que
recedo,is,ere,cessi,cessum : s’écarter, s’éloigner de (ab + abl)
restringo,is,ere : attacher en ramenant en arrière, resserrer, restreindre
revoco,as,are : rappeler, faire revenir, ramener
saevus, a, um : cruel
saluber ou salubris,is,e : salutaire, salubre
satis. adv.: assez, suffisamment
sentio,is,ire, sensi, sensum : sentir, percevoir, éprouver, juger ; penser, concevoir
sic, adv. : ainsi ; sic... ut : ainsi... que
sine, prép. : + Abl.: sans
suavitas, atis, f. : douceur, plaisir
talis. e : tel
tentatio (temptatio),onis,f : atteinte, attaque (d’une maladie), épreuve ; expérience ; tentation
terror, oris, m.: terreur, effroi, épouvante
texo, is, ere, texui, textum : tisser, fabriquer
ullus, a, um : un seul ; remplace nullus dans une tournure négative
urgeo, es, ere, ursi, - : presser, accabler
usque ad + acc : jusqu’à (ab + abl... usque ad + acc : depuis ... jusqu’à...)
ut, conj. : + ind.: quand, depuis que; + subj. : pour que, que, de (but ou verbe de volonté), de sorte que (conséquence) adv. : comme, ainsi que
utique, inv.: en tout cas, surtout
valeo,es,ere,valui : avoir de la force, être en bonne santé ; + inf : pouvoir, être en état de
vanus, a, um : vide, creux, vain, sans consistance
vehementer, adv. : violemment, passionnément, beaucoup
verbum, i, n. 1. le mot, le terme. l'expression 2. la parole 3. les mots, la forme
Vergilius,ii : Virgile
vero, inv.: en vérité ; mais
videlicet, adv.: bien sûr, sans doute (+ prop inf : que...)
vis. -. f.: force
Vocabulaire par ordre de fréquence
Fréquence 1
ac, atque, conj. : et, et aussi
ad. prép. + Acc.: vers. à. près de
aliqui, qua, quod : quelque
credo, is, ere, didi, ditum : 1. 1. confier en prêt 2. tenir pour vrai 3. croire II. avoir confiance, se fier
cum, inv. :1. Préposition + abl. = avec 2. conjonction + ind. = quand, lorsque. comme, ainsi que 3. conjonction + subj.: comme, alors que, bien que, puisque
cur. adv. : pourquoi ?
doceo, es, ere, cui, doctum : enseigner (+ 2 acc.)
ergo, inv.: donc
habeo, es, ere, bui, bitum : avoir (en sa possession), tenir (se habere : se trouver, être), considérer comme
hinc. adv.: d'ici
inter, prép. + Acc. : parmi, entre
ita. adv. : ainsi, de cette manière ; ita... ut, ainsi que
lex, legis f : la loi
loquor, cris, i, locutus sum : parler
metus, us, m.: peur, crainte
nisi. conj. : si... ne... pas ; excepté nosco, is. ere, novi, notum : apprendre ; pf. savoir
nullus. a, um : aucun
omnis. e : tout
poena, ae, f.: le châtiment (dare poenas : subir un châtiment)
puer, eri, m.: enfant, jeune esclave
quam : introduit le second terme de la comparaison = que
qui, quae, quod, pr. rel : qui, que, quoi, dont, lequel...
quisquis, quidquid ou quicquid : quiconque, quoi que ce soit; tout ce que
satis. adv.: assez, suffisamment
sentio,is,ire, sensi, sensum : sentir, percevoir, éprouver, juger ; penser, concevoir
sic, adv. : ainsi ; sic... ut : ainsi... que
sine, prép. : + Abl.: sans
talis. e : tel
ullus, a, um : un seul ; remplace nullus dans une tournure négative
ut, conj. : + ind.: quand, depuis que; + subj. : pour que, que, de (but ou verbe de volonté), de sorte que (conséquence) adv. : comme, ainsi que
verbum, i, n. 1. le mot, le terme ; l'expression 2. la parole 3. les mots, la forme
vero, inv.: en vérité ; mais
vis. -. f.: force
Fréquence 2
aliquando. adv. : un jour, une fois
auris, is, f.: oreille
liber, era, erum : libre
magister,tri,m : le maître
misceo,es, ere : mélanger, mêler ; en venir à ; faire bouillonner
onus, cris, n. : fardeau
quasi, conj. : comme si; adv. : pour ainsi dire, environ
saevus, a, um : cruel
usque ad + acc : jusqu’à (ab + abl... usque ad + acc : depuis ... jusqu’à...)
valeo,es,ere,valui : avoir de la force, être en bonne santé ; + inf : pouvoir, être en état de
Fréquence 3
difficultas, atis. f. : la difficulté
infans, antis : qui ne parle pas, sans éloquence, tout enfant, d'enfant (infans, antis, m. : le jeune enfant, bébé)
insto. as, are, stiti : 1. se tenir sur ou au-dessus-de 2. presser ; menacer (instare alicui ut : presser vivement qqn de) 3. être sur le point de, être imminent
lingua, ae, f.: langue
necessitas,atis : nécessité, contrainte
odi, isse : haïr
pario, is, ere, peperi, partum : accoucher, produire, acquérir
peritus, a, um : expert, savant, connaisseur
recedo,is,ere,cessi,cessum : s’écarter, s’éloigner de (ab + abl)
revoco,as,are : rappeler, faire revenir, ramener
terror, oris, m.: terreur, effroi, épouvante
urgeo, es, ere, ursi, - : presser, accabler
Fréquence 4
conceptum,i : la pensée
laetitia, ae, f.:la joie
omnino, adv. : complètement, tout-à-fait
utique, inv.: en tout cas, surtout
vanus, a, um : vide, creux, vain, sans consistance
Ne pas apprendre
adverto, (advorto) is, ere, verti, versum : tourner vers; advertere animum : s'apercevoir, faire attention
alludo, is, ere, lusi, lusum : jouer, plaisanter
amaritudo,inis,f : amertume, aigreur
amarus, a, um : amer
arrideo, es, ere, risi, risum : sourire
aspergo, is, ere, spersi, spersum : asperger, éclabousser
blandimentum, i, n.: caresse
canto, as, are : chanter, célébrer, raconter
cruciatus, us, m.: torture, supplice
curiositas, atis, f.: la curiosité
dulcissime, adv.: tout à fait agréablement
edisco, is, ere, didici : apprendre par cœur
eluceo,es,ere,luxi : briller, être éclatant, se manifester, se révéler ; elucet + inf : il est lumineux que, il apparaît que
fabella, ae, f.: conte, récit, anecdote
fabulosus,a,um : qui est matière à fables; fabuleux
fel, fellis, n.: fiel, venin, amertume
ferula,ae,f : férule (baguette pour châtier les écoliers)
fluxus,us,m : écoulement ; laisser-aller, mollesse
graecus,a,um : grec
grammatica,ae : l’art de lire ou d’écrire, la grammaire
Homerus,i : Homère
joca,orum :jeux, plaisanteries
jucunditas,atis,f : plaisir, joie, charme
latinus,a,um : latin
martyr, is,m : le martyr
meticulosus,a,um : craintif, timide; effrayant
narratio, onis : récit
nutrix, icis, f.: nourrice
parturio, is, ire, ivi; - : être en travail, accoucher
perigrinus,a,um : étranger, novice
pestifer,fera,ferum : pernicieux, funeste
poenalis,is,e : de la peine, de la punition
restringo,is,ere : attacher en ramenant en arrière, resserrer, restreindre
saluber ou salubris,is,e : salutaire, salubre
suavitas, atis, f. : douceur, plaisir
tentatio (temptatio),onis,f : atteinte, attaque (d’une maladie), épreuve ; expérience ; tentation
texo, is, ere, texui, textum : tisser, fabriquer
vehementer, adv. : violemment, passionnément, beaucoup
Vergilius,ii : Virgile
videlicet, adv.: bien sûr, sans doute (+ prop inf : que...)
Traduction au plus près du texte :
Augustin : Confessions I 14
L'aversion pour le grec
Comment étudier une langue étrangère
(1) Cur ergo graecam etiam grammaticam oderam talia cantantem? Nam et Homerus peritus texere tales fabellas, et dulcissime vanus est, et mihi tamen amarus erat puero. Credo etiam graecis pueris Vergilius ita sit, cum eum sic discere coguntur, ut ego illum. Videlicet difficultas, difficultas omnino ediscendae linguae perigrinae, quasi felle aspergebat omnes suavitates graecas fabulosarum narrationum. Nulla enim verba illa noveram, et saevis terroribus ac poenis, ut nossem, instabatur mihi vehementer.
Pourquoi donc avais-je en haine la langue (litt. « l’art de lire ou d’écrire ») grecque qui raconte de si belles choses ? Car en même temps (et ... et...) Homère est savant pour tisser de si beaux récits et délicieusement vain, et pour moi, enfant, il était pourtant désagréable. Je crois que pour les enfants grecs aussi Virgile le serait autant (serait ainsi), quand on les force à l’apprendre par coeur comme moi <j’étais forcé> de l’<apprendre par coeur>. Bien sûr que la difficulté, difficulté à apprendre totalement par coeur une langue étrangère, éclaboussait pour ainsi dire de fiel toutes les douceurs grecques des histoires légendaires. En effet, je ne connaissais aucun de ces mots, et, <c’est> par des terreurs et des châtiments cruels, <qu’>on me pressait vivement en me faisant violence d’apprendre.
(2) Nam et latina aliquando infans utique nulla noveram; et tamen advertendo didici sine ullo metu atque cruciatu, inter etiam blandimenta nutricum, et joca arridentium, et laetitias alludentium. Didici vero illa sine poenali onere urgentium, cum me urgeret cor meum ad parienda concepta sua, id quod non esset, nisi aliqua verba didicissem non a docentibus, sed a loquentibus, in quorum et ego auribus parturiebam quidquid sentiebam.
Car petit enfant, en tout cas, je ne connaissais rien non plus de la <langue> latine ; et pourtant, en faisant attention, je l’ai apprise sans aucune crainte ni torture, mais parmi les caresses des nourrices, les jeux de ceux qui me faisaient rire, et les joies provoquée par ceux qui plaisantaient. En vérité, j’ai appris cela sans le fardeau de la peine <promise par> des gens qui me pressaient, puisque mon coeur me pressait d’enfanter ses propres pensées, ce qui n’aurait pas existé, si je n’avais appris quelques mots non pas de mes enseignants, mais de mes interlocuteurs, dans les oreilles desquels moi aussi j’accouchais de tout ce que je concevais.
(3) Hinc satis elucet majorem habere vim ad discenda ista liberam curiositatem, quam meticulosam necessitatem. Sed illius fluxum haec restringit legibus tuis, Deus, legibus tuis a magistrorum ferulis usque ad tentationes martyrum; valentibus legibus tuis miscere salubres amaritudines, revocantes nos ad te a jucunditate pestifera, qua recessimus a te.
Par suite, il est assez lumineux qu’une curiosité libre a une plus grande force (efficacité) pour apprendre ces choses, qu’une contrainte effrayante. Mais celle-ci restreint le laisser-aller de celle-là à cause de tes lois, mon Dieu, à cause de tes lois, depuis les férules des maîtres jusqu’aux épreuves des martyrs ; à cause de tes lois qui peuvent introduire (en venir à, faire bouillonner) des amertumes salutaires, qui nous ramènent vers toi depuis un charme funeste, à cause duquel nous nous sommes éloignés de toi.
Traduction d'Arnauld d'Andilly (17ème siècle) revue par M.Charpentier (19ème siècle), éditions Garnier Frères, Paris
LES CONFESSIONS DE SAINT AUGUSTIN.
CHAPITRE XIV
Son aversion pour l'étude de la langue grecque.
Mais d'où vient que j'avais tant d'aversion de la langue grecque, quoiqu'elle soit pleine de semblables contes? Car Homère excelle dans ces inventions fabuleuses et charme l'esprit par ces agréables rêveries. Je n'y trouvais néanmoins que du dégoût lorsque j'étais encore enfant; et je crois que les enfants nés en Grèce à qui l'on fait apprendre Virgile avec non moins de difficulté et de peine que j'en ressentais en apprenant Homère, ne trouvent pas plus de goût en la magnificence de ces vers latins que j'en trouvais en la beauté de ces vers grecs. La difficulté que je rencontrais dans l'étude de cette langue étrangère mêlait comme une espèce d'amertume dans la douceur de ces fables, d'ailleurs si ingénieuses et si charmantes ; car, comme ce langage m'était entièrement inconnu, on employait la rigueur des menaces et des châtiments pour me forcer à l'apprendre. Ce n'est pas que la langue latine ne m'eût été aussi méconnue lorsque j'étais à la mamelle; mais remarquant moi-même ce que chaque mot signifiait, je l'appris non seulement sans qu'on employât aucune rudesse ni aucune sévérité pour m'y obliger, mais même parmi les caresses de mes nourrices, parmi les divertissements que me donnaient ceux qui prenaient plaisir à me faire rire, et parmi les jeux et les passe-temps dont ils m'amusaient. Ainsi j'appris le latin sans y être porté par aucune crainte de la peine. en étant pressé au dedans de moi par l'envie de produire et comme d'enfanter au dehors les pensées que j'avais conçues dans mon esprit et dans mon cœur; et, ne le pouvant faire qu'avec l'aide des paroles, j'apprenais à parler en entendant parler les autres, et formais mon langage sur le leur sans recevoir aucune instruction d'eux. D'où il paraît qu'on apprend plus aisément ces sortes de choses par une curiosité libre, volontaire et naturelle, que par une impression de crainte et une violence étrangère. Mais votre sagesse, ô mon Dieu ! met des bornes à cette curiosité, qui n'est que trop libre d'elle-même, en retenant par cette crainte ses excès. Et cet ordre admirable de votre justice s'étend depuis les petites peines dont on punit les enfants jusqu'aux supplices qui peuvent exercer la patience des martyrs. C'est ainsi que par ces amertumes salutaires vous nous retirez de cette douceur pernicieuse et de ce plaisir funeste qui nous avait éloignés de vous.